El Consejo Superior de la Universidad Nacional de Río Cuarto aprobó la creación de dos diplomaturas propuestas por la Facultad de Ciencias Humanas, una en Derechos Humanos y la otra sobre Enfoques y Recursos Didácticos para la Enseñanza de Portugués como Lengua Extranjera.

La propuesta de posgrado de formación en Derechos Humanos se fundamenta en “la necesidad de atender a la demanda social respecto a la formación de sujetos en la materia que trasciende el ámbito de la Universidad para abarcar las áreas de cuidado, protección, fomento, enseñanza y denuncia de violaciones a los Derechos Humanos”.

El proyecto persigue como objetivos “ofrecer una formación académica integral, crítica y problematizadora en la investigación, aplicación, defensa y análisis de los Derechos Humanos” y “contribuir a la formación de profesionales con alto grado de concientización respecto a la problemática de los Derechos Humanos, que posibilite la comprensión de su complejidad y el desarrollo de estrategias de intervención en todo el campo profesional y social en que desenvuelva sus actividades”.

Esta propuesta cuenta con el aval académico del Departamento de Filosofía y del Departamento de Ciencias Jurídicas, Políticas y Sociales de la Facultad de Ciencias Humanas de la UNRC.

Asimismo, tiene el dictamen favorable del evaluador externo, doctor Eduardo Mattio, de la Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad Nacional de Córdoba, y de la evaluadora interna, la profesora Mirta Aromataris, coordinadora del Observatorio de Derechos Humanos de la UNRC.
 
Portugués
 
Por otra parte, tras la aprobación del Consejo Superior, la Facultad de Ciencias Humanas también dictará la Diplomatura Superior en Enfoques y Recursos Didácticos para la Enseñanza de Portugués como Lengua Extranjera.

Esta Diplomatura se plantea como objetivos “contribuir a la capacitación de docentes para la enseñanza de Portugués en los diversos niveles educativos”, “fortalecer el intercambio de experiencias pedagógicas y didácticas, a nivel de docentes y alumnos, como modo de consolidar los conceptos de interculturalidad y plurilingüismo”, “ofrecer a graduados que se desempeñan, o interesados en desempeñarse en la enseñanza del PLE (Portugués como Lengua Extranjera), una alternativa de capacitación específica” y “constituir una opción que contribuya a fortalecer la implementación de la enseñanza de esa lengua extranjera en las instituciones educativas”.
  
Además, entre los objetivos específicos a los que apunta la iniciativa figuran los de “presentar un conjunto de enfoques acerca de la didáctica, la lengua y la cultura de la Lengua Portuguesa –variante brasileña- como componentes de las currículas de enseñanza y aprendizaje de este idioma, según se propone en los NAP (núcleos de aprendizaje prioritarios) de la Nación”, “capacitar a profesores de Lengua Portuguesa como lengua extranjera (PLE) para diferentes contextos de aprendizaje, necesidades y público” y “ampliar el campo laboral de usuarios de idioma portugués para que puedan desempeñarse como profesionales capacitados para la divulgación de la lengua y de la cultura lusófona”, entre otros.