Paula Barral es Licenciada en Fonoaudiologia (Universidad Nacional de cordoba), Máster en género y salud (Universidad rey juan carlos - Madrid) y Doctora en ciencias de la salud (Universidad Nacional de Córdoba).

Este tema refleja una preocupación creciente y muy real entre pediatras, fonoaudiólogos y neuropediatras.

El fenómeno de los niños pequeños que presentan retrasos significativos en la adquisición del lenguaje debido a la exposición temprana y prolongada a las pantallas se conoce en muchos ámbitos clínicos como "autismo virtual" o simplemente retraso del lenguaje mediado por pantallas.

El cerebro infantil necesita el circuito de "ida y vuelta" (reacción-respuesta) con un adulto para desarrollar las áreas del habla.

Desplazamiento del juego real: El tiempo que un niño pasa frente a una pantalla es tiempo que pierde explorando el mundo físico, manipulando objetos y socializando, que son las bases del desarrollo cognitivo y lingüístico.

La especialista señaló que los padres tiene la responsabilidad de contener la situación, aún entendiendo los momentos complejos de las familias en estos tiempos.

Sugirió "pantalla cero" desde el nacimiento hasta los dos años y solo una hora desde los dos años en adelante.