"La verdad es que estamos en una en un momento complejo porque se producen como dos fenómenos que hay que trabajar  y es necesario abordarlo siempre desde el lugar de la prevención, más allá del acompañamiento. Los docentes siempre están en búsqueda de acompañamiento de nuevas estrategias, de formas de abordaje, pero acá  juegan algunos factores importantes a tener en cuenta. Por un lado están los padres, la dinámica familiar, después  están el adolescente, los niños y demás en el contexto y  las acciones que se cometen y que es necesario tener en cuenta cuáles son las consecuencias, pero pero también está lo de las pintadas, las amenazas , los temores están abiertos  por hechos reales, por hechos concretos, como pasó en San Cristóbal en Santa Fe" , comentó Pipino.

Por otra parte consideró : " Al mejor antes se hablaba mucho de Estados Unidos que era más común esto y hoy lo tenemos cerca. Y por otro lado, hay una tendencia muy marcada que está solapada en este momento que  existen ciertas conductas de riesgo de los adolescentes y  hay temor relacionado a un tema puntual que tiene que ver con el bullying. Detrás de todo esto, hay un tema sensible que es el bullying  ya que no ha dejado de estar y es un tema latente".


Sostuvo: " Hay que trabajar fundamentalmente en el fortalecimiento emocional de las personas. El trabajar con las emociones, con la capacidad de decir, de hablar, de expresarse. Sabemos que el colegio no es solamente el segundo hogar,  es muchas veces el todo de la persona que va y que asiste, el docente muchas veces cumple roles que están lejos de ser solamente el de docente. Entonces, es importante que el docente tenga estas herramientas, en la escucha activa, esa primera escucha donde yo puedo detectar algo y a veces no lo detectamos ni como familia, ni como colegio, ni como amistades"

Conducta suicida

¿Cómo hacemos para detectar si en un chico puede tener alguna conducta que puede llevar, por ejemplo, al suicidio o una persona o un joven o hasta una a un docente,siente que le están haciendo un bullying, ¿cómo podemos hacer?

"Son dos temas que están relacionados, pero son todos temas distintos y es muy importante en esto. Tenemos un gran enemigo silencioso que es la cuestión de la tecnología. Hay algunas señales de alarma que tiene que ver  con prestar atención a los estados emocionales que tiene la persona, si está más aislado, menos aislado, si presenta una cierta conducta que tiene que ver o no con eso. Empezar a investigar  un poco más la relación que tenemos con esta persona, las amistades, si está más vinculado, si ha dejado de interesarle cosas. Es muy importante prestarle atención. El tema es este, es prestarnos atención"

"En un mundo digital no tenemos forma de contactarnos y mirarnos a la cara, por eso  es fundamental para poder empezar a generar nuevas estrategias y herramientas de prevención. En las redes uno puede tener el control parental desde la red de Wi-Fi que uno tiene hasta las las diferentes aplicaciones que se usa es necesario que estemos quienes somos  adultos responsables. Podemos ser adultos responsables de crianza en el nombre que sea, pero es necesario que  nosotros tengamos ese control.
Más allá de de de una política pública de estado, creo que  desde casa tenemos muchas herramientas", amplió.