“Es un orgullo enorme acompañar a esta escuela en una ocasión tan grata”, expresó la inspectora Delia Cavallini, al referirse al logro del IPET 79. La institución técnica, que ofrece las especialidades de Técnico Electricista e Industrias de los Alimentos, cuenta con unos 400 alumnos y mantiene un vínculo activo con las empresas y organizaciones locales.

“Intentamos que los chicos muestren lo significativo de sus aprendizajes dentro de la educación técnica”, explicó Cabalini. Y agregó: “A pesar del escenario de desfinanciamiento, trabajamos mucho con las cámaras empresariales y con aportes del contexto local”.

El profesor Jorge Estrella, quien acompañó al grupo ganador, destacó el trabajo colectivo que hizo posible el premio. “Esto es un logro de todos los docentes de la especialidad. La docencia es paciencia, pero también saber descubrir las potencialidades que tiene cada estudiante”, afirmó. Y agregó: “En el caso de Guada, que era muy temerosa, la clave fue ayudarla a creer en sí misma. Una vez que eso ocurrió, llegaron los resultados”.

Estrella también subrayó la dimensión social del proyecto: “Dentro de la materia Formación y Ambiente de Trabajo, analizamos problemáticas reales del barrio, como los robos de cables o los transformadores dañados. De esas charlas surgió todo el tema del neutro desplazado”. Además, explicó que el objetivo es “despertar en los chicos el espíritu de innovación y de curiosidad, porque son oficios que hay que entusiasmarlos”.

El director Claudio Martino complementó: “Tenemos aproximadamente un 40% de estudiantes que siguen carreras universitarias, mientras que el resto se inserta laboralmente como técnicos”. Y aclaró: “Un técnico no es un obrero calificado, es un emprendedor. Cuando egresan, ya pueden ganarse la vida por sus propios medios, porque tienen las herramientas y los conocimientos para hacerlo”.

Por su parte, la estudiante Guadalupe Funes relató la experiencia que los llevó al podio: “Nos habían dado un problema de desbalance de tensión en las casas. Lo que más ocurre es el neutro desplazado, algo que pasa mucho en nuestro barrio. Buscamos una solución práctica y económica”.

“El primer paso fue hacer todas las mediciones”, explicó la joven. “Después cambiamos el neutro y colocamos protecciones, como el ID y el PIA, para evitar que se quemen los artefactos eléctricos.”

El proyecto fue seleccionado entre numerosas propuestas del país. “Primero presentamos todo de manera virtual y, tras pasar la instancia de evaluación, viajamos a Buenos Aires para defender nuestra solución”, contó Guadalupe.

El profesor Jorge Estrella valoró el compromiso de sus alumnos: “Los chicos fueron muy precisos en equilibrar la dificultad técnica con el costo económico. Buscaron una alternativa que no afecte a todo un barrio sin energía y que el vecino común pueda aplicar en su casa”.

Para la inspectora Cavallini, el reconocimiento “ratifica el valor de la educación técnica”. “Cuando los equipos directivos responden a las políticas públicas y los estudiantes logran poner en práctica sus saberes, los resultados llegan. Este triunfo es una muestra de eso”, concluyó.