Mateo Formía,estudiante avanzado del departamento de Comunicación, dialogó con Lv16 e informó que el proyecto se centra en estudiar cómo es el entrecruzamiento entre la educación y la tecnología como mediadora y facilitadora de procesos de educación en el nivel primario de instituciones rurales.

Además, indicó que fue en el período pandémico donde se acotó la investigación de los departamentos de Comunicación y Educación de la Facultad de Ciencias Humanas. El coordinador del proyecto es el profesor de Comunicación Edgardo Carniglia.

"Queríamos saber cómo está ese estado de incorporación al contexto áulico, con el objetivo de poder fortalecerlo", sostuvo el estudiante. Añadió que "observamos que los gobiernos proveían las tecnologías, pero no una formación para las maestras. Era como decir tenemos el material, pero no sabemos cómo usarlo".

Formía destacó que trabajaron con educadores de Chucul, Coronel Moldes y Laboulaye que "tenían cierta cintura, en el manejo de las tecnologías, lo cual les facilitó un poco más todo, además, contaban con una actitud proactiva, flexible y de fácil aprendizaje".

Por otro lado, señaló que, si bien no puede afirmarlo, no descarta la posibilidad de que a maestras con una competencia distinta o menor se les debe dificultar mucho más dicha incorporación de las TICs. 



 

Imagen: UNICEF